Eine Übersicht über die Arten von Lernressourcen für den Sozialkundeunterricht

Ziel dieser Studie war es, die "Arten von Lernressourcen für den Sozialkunde- und Ethikunterricht an Sekundarschulen im damaligen Distrikt Bungoma" zu ermitteln. Dies geschah als Reaktion auf den öffentlichen Aufschrei über den Verfall der Moral in den Sekundarschulen in Kenia. Für die Durchführung der Untersuchung wurde eine Feldstudie verwendet. Zur Datenerhebung wurden Fragebögen, Interviewpläne und eine Beobachtungscheckliste verwendet. Zu den Befragten gehörten die Verantwortlichen des Lernressourcenzentrums des Distrikts, Schüler der Fächer Sozialkunde und Ethik, Lehrer der Fächer Sozialkunde und Ethik sowie Leiter der geisteswissenschaftlichen Abteilungen. Die Studie ergab, dass in den Sekundarschulen nicht genügend Lernressourcen für den S.E.E.-Unterricht zur Verfügung stehen. Die am häufigsten verwendeten Ressourcen für den S.E.E.-Unterricht waren: Schulbücher, Radios, Schaubilder, Karten, von Lehrern erstellte Materialien und Zeitungen. Die Studie empfahl den Bildungspolitikern, die Ziele der Sozialerziehung und der Ethik zu überdenken und die notwendigen Lernmittel für eine effektive Umsetzung des Fachs bereitzustellen. Im Lichte der Ergebnisse der Studie wurden Vorschläge für weitere Forschungen zu diesem Thema gemacht.