Educación rural y saberes campesinos: una discusión pendiente

Las disciplinas que se han encargado del estudio de las diversidades conciben como fenómeno social y cultural, la presencia de comunidades en la vida rural. Sus cosmovisiones, el uso del territorio, sus prácticas y hábitos son elementos de concepciones y formas del saber que, en diferentes rangos y categorías, permiten identificar cómo se ha conformado la identidad en los proceso de acumulación de saberes que podríamos sintetizar como pedagogía rural. La educación rural sugiere una lectura de sus posibilidades y contrariedades que pueda hacer evidente la existencia de una cultura campesina invisibilizada, ausente como potencial propositivo y poco consultada a la hora de fraguar políticas públicas de educación rural.