Der Erwerb des Deutschen im Kontext von Mehrsprachigkeit

Fur rund ein Drittel der Kinder und Jugendlichen Deutschlands ist Deutsch nicht die Erstsprache bzw. nicht die alleinige Erstsprache und der Bedarf, mehr uber Erwerbsspezifika und Unterstutzungsmoglichkeiten zu erfahren, wachst im schulischen und vorschulischen Bereich. Dieses Studienbuch gibt zunchst einen berblick ber verschiedene Erwerbsszenarien und den Erwerbsprozess beeinflussende Faktoren. Es folgen differenzierte Einblicke in die deutsche Sprache aus der Perspektive der Lernenden, um potenzielle Schwierigkeiten sichtbar werden zu lassen und um didaktische Handlungsspielrume aufzuzeigen. Der umfassendste Teil des Lehrbuches prsentiert aktuelle sowie &quote;klassische&quote; Erwerbsstudien fr insgesamt sechs zentrale Sprachbereiche, dokumentiert dabei die methodische Breite der Erwerbsforschung und regt zum eigenen wissenschaftlichen Arbeiten an. Das Buch richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkrfte sowie Aus- und Fortbildende, die ber sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse verfgen und sich detaillierte Einblicke in den Erwerb des Deutschen im Kontext von Mehrsprachigkeit wnschen, um ihr sprachdiagnostisches und sprachdidaktisches Handeln auf ein solides Fundament zu stellen.