Die Neubearbeitung von "Musik um uns Bayern" für die Jahrgangsstufen 9/10 ist am aktuellen Fachlehrplan Musik ("LehrplanPLUS") ausgerichtet und geht von den dort genannten Kompetenzen und Gegenstandsbereichen aus.
Die Inhalte der ersten drei Großkapitel von "Musik um uns Bayern 9/10" entsprechen den im LehrplanPLUS verankerten Lernbereichen 1 (Sprechen - Singen - Musizieren), 2 (Musik - Mensch - Zeit) und 3 (Bewegung - Tanz - Szene); in Kapitel 4 (Auf einen Blick - die Seiten zum Nachschlagen) sind die Inhalte des Lernbereichs "Musik und ihre Grundlagen" im Überblick zusammengefasst. Dabei werden die verschiedenen Lernbereiche miteinander vernetzt, insbesondere indem dieselben Werke in verschiedenen Kapiteln mit unterschiedlichen Zugängen erfahren und bearbeitet werden sowie durch entsprechende Aufgabenstellungen und Hinweise. Impulse für die selbstständige Umsetzung von Ideen und Strukturen in Musik sowie zahlreiche motivierende Aufgabenstellungen für darstellendes Spiel, Standbilder und Szenengestaltung finden sich in den Kapiteln 1 bis 3. Die eigene kreative Gestaltung der Schülerinnen und Schüler wird dabei in besonderem Maß in den Blick genommen.
Der Band bietet vielfältige Möglichkeiten für selbstständiges Arbeiten der Schülerinnen und Schüler. Diesem Prinzip des selbstständigen Lernens dienen auch die übersichtliche Anordnung der Inhalte auf Doppelseiten und das klar strukturierte Seitenlayout.
Ein wichtiges Kapitel ist auch in diesem Band Kapitel 1 "Singen - Sprechen - Musizieren" (Lernbereich 1), dass kreative Impulse und Anregungen zum Umgang mit Musik aus Barock, Klassik und Romantik sowie Zwölftonmusik enthält. Darüber hinaus können sich die Schülerinnen und Schüler über eigenes Musizieren von Tanzmusik mit dem Themenfeld Gesellschaftstanz vertraut machen und erleben Call & Response sowie improvisatorische Musizierformen in Blues und Jazz.
Das Kapitel "Bewegung - Tanz - Szene" (Lernbereich 3) enthält eine breite Palette an Bewegungsformen zu Musik von Bodypercussion zum Ritornell eines barocken Concertos über hochkomplexe Bewegungen im Jazz Dance, Gesellschaftstänze aus Nord- und Südamerika sowie Europa bis hin zu Tänzen im Musiktheater. Die Begegnung mit einem Ballett von John Neumeier und modernem Tanztheater von Pina Bausch macht darüber hinaus die Bandbreite tänzerischer Ausdrucksformen deutlich.
Im zentralen Kapitel "Musik - Mensch - Zeit" (Lernbereich 2) werden für die Jahrgangsstufe 9 die Epochen Klassik und Romantik sowie das Musiktheater näher in den Blick genommen. Dem Bildungsplan entsprechend werden für die 10. Jahrgangsstufe die Themenbereiche Barock, Musik zwischen 1890 und 1950 und Jazz präsentiert. Anregende kreative Impulse, kompetenzorientierte Aufgabenstellungen und aussagekräftige Hörbeispiele ermöglichen das handelnde und hörende Erfahren und Reflektieren von Musik.
Der Lernbereich 4 wird über das gesamte Buch hinweg mitgedacht und es finden sich auf vielen Seiten praxisorientierte Zugänge und Erfahrungsmöglichkeiten. Die wichtigsten musikalischen Merkmale der Epochen Barock, Klassik, Romantik und Klassische Moderne (bis 1950) sowie grundlegende Aspekte im Jazz, Gesellschaftstänze und Musiktheater im Überblick sind im Kapitel "Auf einen Blick - die Seiten zum Nachschlagen" zusammengefasst. Die übersichtliche Darstellung bietet die Möglichkeit des selbstständigen Aneignens oder des schnellen Nachschlagens von Sachverhalten.
Medienausstattung
978-3-507-03071-8: Das Schülerarbeits- und Musizierheft
