Innovacion pedagogica universitaria: reflexiones y estrategias

Para muchos autores, entre los que destacamos al catedratico Jesus Salinas, la innovacion docente universitaria consiste en la incorporacion de una idea, practica o artefacto novedoso dentro de un conjunto. La creencia de que la innovacion pueda suponer un cambio global arranca de la conviccion personal de quien la lleva a cabo. Desde esta perspectiva, el cambio se genera en una esfera determinada y, posteriormente, pasaria a afectar al resto del sistema. Se ha senalado, pues, que es un cambio global, no restringido. Se trataria de un cambio intencional, no de simples novedades ni de propuestas visionarias. Supone una forma creativa de seleccion, organizacion y utilizacion de los recursos humanos y materiales; forma esta que da como resultado el logro de objetivos previamente marcados. Por ello, es necesario anclar las propuestas de innovacion en terreno propicio y fertil a fin de que se diseminen y florezcan. Precisamente, esta obra cientifica obedece a estos principios: la necesidad de brindar al lector la posibilidad de reflexionar sobre lo dicho anteriormente a traves de la vision de distintos autores y la de propiciar, asi, un dialogo interactivo y pausado con aquel sobre lo que significa la innovacion docente universitaria y como llevarla a la practica en el ambito universitario de la mejor manera posible. La mayoria de los autores de este libro han participado en los diversos seminarios que ha organizado la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, al largo de los anos a traves de la Direccion General de Formacion de Innovacion Docente. Ha sido el deseo de esta institucion que sus valiosas aportaciones queden &quote;negro sobre blanco&quote; para que germinen y queden como ejemplos de buenas practicas docentes en el presente y el futuro, de modo intencional, y para que faciliten y estimulen un cambio global en el quehacer del profesorado docente universitario.