Investigacion educativa

&quote;La incertidumbre que caracteriza los tiempos actuales y venideros y las multiples consecuencias de su influencia (a nivel individual y colectivo) se constituyen en fuente de formacion y confrontacion para los investigadores. De manera particular, las facultades de educacion, comprometidas con la formacion de doctores en este campo, tienen como desafio propiciar el desarrollo de propuestas que contribuyan a transformar la compleja crisis de las certezas desde la investigacion, desarrollo e innovacion de las dinamicas sociales, economicas, politicas, comunicativas y culturales. En atencion a este desafio, este texto plantea una propuesta para la comprension y construccion teorica de las demandas sociales que caracterizan nuestro tiempo desde una practica narrativa, reflexiva y critica basada en anclajes didacticos, necesarios para transitar de una construccion teorica a una autonomia de pensamiento epistemico. Asi mismo, se propone una alternativa para el desarrollo de habilidades y capacidades cientificas en la formacion doctoral desde la pregunta como potenciar la actitud resolutiva de los problemas de la educacion y la sociedad desde la construccion de marcos teoricos?&quote;