Stratégies d'enseignement coopératif

Tous ces éléments ont été très utiles pour repenser la méthodologie utilisée dans la matière des techniques de recherche dans le diplôme de communication sociale, dans le but d'améliorer et de renforcer les stratégies de co-instruction afin de passer d'une approche traditionnelle à une approche constructiviste. Les étapes présentées dans ce travail reflètent le processus qui a été suivi pour fonder le problème et les objectifs qui ont été définis, chacun de ces éléments a été soigneusement examiné en prenant les stratégies de co-instruction comme une partie spécifique, c'est-à-dire en se concentrant sur une partie spécifique du processus d'enseignement-apprentissage.