constitution de l'humain dans l'apprentissage

Développement, culture et apprentissage à l'origine de l'être humain. L'apprentissage éveille divers processus internes de développement, qui ne peuvent fonctionner que lorsque l'enfant interagit avec les personnes de son environnement et coopère avec ses pairs. Une fois intériorisés, ces processus font partie des acquisitions développementales indépendantes de l'enfant (Vygotsky, 2007, p.103).