Motivasyon ve Tutum ile Basari Arasindaki Iliski

Bu çalisma Düzce Üniversitesi hazirlik sinifi ögrencilerinin Ingilizceye ögrenmeye yönelik motivasyon düzeylerini, tutumlarini ve hazirlik sinifindaki basari durumlarini tespit etmek; bu degiskenlerde (i) cinsiyet, (ii) ögretim türü, (iii) hazirlik sinifina zorunlu veya istege bagli olarak katilma, (iv) bölüm, (v) haftalik ders çalisma süresi, (vi) haftalik ders disi Ingilizce aktivitelere ayrilan süre faktörlerine göre anlamli farkliliklar olup olmadigini belirlemek, ve nihai olarak motivasyon ve tutum ile basari arasindaki iliskiyi incelemek amaciyla yapilmistir.