Del desprecio social al reconocimiento

El ingreso al sistema escolar de la poblacion victima del conflicto armado en Colombia, en especial de desmovilizados y desvinculados, supone distintas transiciones, retos y resistencias, relacionadas con la integracion al aula, los procesos de aprendizaje, la reconstruccion de los referentes de la identidad personal y colectiva, el establecimiento de interacciones con sus grupos de pares, docentes y figuras directivas, entre otros. En las practicas de la orientacion escolar, esto implica la formulacion de estrategias y protocolos de atencion y acompanamiento particulares en el proceso de integracion a la vida civil, para que la vida escolar le ofrezca a esta poblacion distintos escenarios de socializacion etica, politica y afectiva. Del desprecio social al reconocimiento aborda la estructura del reconocimiento intersubjetivo y destaca las dimensiones juridicas, politicas, afectivas, sociales y pedagogicas de los desmovilizados y desvinculados, para proponer un renovado marco de accion e intervencion relacionado con las subjetividades de estas personas. El lector encontrara en este libro un referente conceptual y metodologico muy amplio que nutre la labor de los educadores y, en especial, del orientador escolar, como un gestor de practicas que construye una convivencia justa y pacifica.