Aprender y ensenar musica

Muchos profesores, y casi todos los alumnos, comparten la experiencia cotidiana de no lograr ensenar o aprender musica como les gustaria. La educacion musical esta en una profunda crisis no siempre reconocida, frente a la cual este libro defiende un cambio radical en las formas de ensenar y aprender, que permita superar el tradicional modelo de conservatorio aun vigente en muchas aulas. El libro est centrado sobre todo en la enseanza de la msica instrumental, pero sus aportaciones sern tiles para cualquier persona (ya sea profesor, estudiante, msico o investigador) interesada en mejorar la educacin musical en cualquierade los contextos, cada da ms abiertos y diversos, en los que esta tiene lugar. El libro, producto de un trabajo interdisciplinar de msicos, profesores de msica y psiclogos durante veinte aos, propone situar el foco de la educacin musical en los propios alumnos, en su actividad mental y corporal, con el objetivo de ayudarles a gestionar sus propias metas y emociones. Esa alternativa se sustenta en un nuevo marco terico, pero, sobre todo, en numerosos ejemplos reales, concretos, de cmo llevarlo a la prctica con alumnos de diferentes edades y en distintos contextos. Este nuevo enfoque requiere cambiar tambin la forma en que conciben su tarea los alumnos y, especialmente, los profesores, lo que exige a su vez repensar la formacin de los propios profesores de msica, quienes, adems de dominar el instrumento, deben ser capaces de guiar a sus alumnos en esa gestin metacognitiva de lacomunicacin emocional, que constituye el fin ltimo de la msica.