Política Educacional e Educação a Distância

Este trabalho tem como objeto de investigação a política educacional para a educação a distância e as contradições engendradas no âmbito do trabalho docente. O crescimento da educação a distância no cenário brasileiro, principalmente a partir do novo milênio, tem suscitado discursos sobre as possibilidades advindas das tecnologias da informação e da comunicação na efetiva democratização do acesso ao ensino superior. As possibilidades de superação dos paradigmas tempo e espaço na relação educativa, assim como o uso racional das tecnologias e da organização do processo de trabalho docente, constituem os principais elementos estruturantes da política educacional para o setor. O presente trabalho busca desvendar as contradições da política nacional para a educação a distância, procurando demonstrar as descontinuidades no processo de trabalho docente na relação educativa estabelecida entre professor e aluno. Como resultado, constatamos que a intensificação da divisão do trabalho docente, assim como a divisão dos processos de ensino e de aprendizagem, apresentaram-se como os principais mecanismos de aumento das forças produtivas do trabalhador docente na modalidade a distância.