La ensenanza de la etica a traves de la Regla de Oro

La ensenanza de la etica a traves Regla de Oro nos invita a pensar desde una nueva perspectiva los desafios que enfrentan hoy las escuelas secundarias, instituciones concebidas como selectivas y expulsivas pero que hoy necesitan incluir a todos los jovenes. Lejos de llevarnos a la convivencia armonica que imagino Rousseau, el proyecto de la Modernidad, con su promesa de democracia creciente, nos ha traido a un presente donde las desintegraciones se manifiestan en la violencia social y en la interioridad de las personas. Frente a esta crisis, algunos miran con nostalgia un pasado donde los conflictos se resolvian desde el llamado paradigma punitivista que en apariencia posibilitaba escuelas mas ordenadas. La autora, en cambio, piensa que la salida es hacia un futuro con mas y mejor democracia. Y de la mano de Paul Ricoeur y de Silo afirma que un camino es practicar y ensenar la Regla de Oro: &quote;Trata a los demas como quieres que te traten&quote;; un principio que los filosofos encuentran, no inventan. A pesar de que algunos ven a esta regla como ingenua -un trivial dicho, al decir de Kant-, en la argumentacion expuesta a lo largo del trabajo se mostro como la obediencia a la Regla de Oro es un camino etico que borra la distancia entre la obediencia externa (que caracteriza a la personalidad autoritaria que posibilito Auschwitz) y la obediencia a lo mejor del si mismo. Y, desde su experiencia desde adentro de las instituciones y del testimonio que surge de las entrevistas analizadas, la autora nos muestra el potencial que tienen las escuelas secundarias para contribuir a una sociedad mas democratica y mas justa. Una obra que contribuye a repensar el trabajo para la buena convivencia en las escuelas pero tambien en otras organizaciones o instituciones.