Evaluar es reflexionar sobre la ensenanza

En esta obra, el autor propone una conceptualizacion de la evaluacion como reflexion sobre la ensenanza, y esta es su gran aportacion. Se ofrecen aqui ejemplos de orientaciones para la estimulacion de la capacidad de reflexion en torno a dimensiones relevantes de la ensenanza, como la integracion de minusvalidos, educacion ambiental, recursos didacticos y la interaccion contextualizada en el aula. Por ultimo, se describe una experiencia basada en la utilizacion de datos sobre incidentes criticos y se presenta un modelo para la recogida y analisis de los mismos.