phénomène de l'intertextualité dans les pratiques lycéennes

Grâce à la lecture littéraire, les élèves peuvent avoir accès au texte littéraire en tant qu'instrument privilégié pour modéliser l'usage écrit de la langue, un instrument qui peut les aider à devenir de meilleurs producteurs textuels en augmentant leur collection d'expériences textuelles. Le choix d'aborder le phénomène de l'intertextualité à l'école est viable et, pour cette raison, ne pouvait manquer d'être signalé comme un principe dialogique du langage dans les cours de littérature. Avec cette approche, les enseignants du secondaire disposent d'un outil très utile à appliquer dans leurs activités quotidiennes, puisqu'il y a un grand besoin dans le milieu scolaire.