Sozio-emotionale Auswirkungen der Lehrer

Die Forschungsarbeit konzentrierte sich auf die Bedeutung der Kenntnis der sozio-emotionalen Auswirkungen von COVID-19 auf die Lehrer der technischen Sekundarschule in der Schulzone 12 von Cadereyta Jiménez im Bundesstaat Nuevo León, Mexiko. Die Untersuchung wurde mit Hilfe einer Umfrage durchgeführt, in der die Lehrer aufgefordert wurden, sich an ihre Erfahrungen vor, während und nach der Pandemie zu erinnern, in der sie sich situativen Herausforderungen stellen mussten, um ihre pädagogischen Ziele trotz der globalen Kontingenz weiter zu verfolgen.