POUR UNE ÉDUCATION CRITIQUE/ÉMANCIPATOIRE: une étude de cas

L'éducation environnementale critique/émancipatrice cherche à rééduquer les valeurs, les attitudes et l'affectivité à l'égard de l'environnement, en le considérant comme un lieu d'action. Dans ce contexte, c'est à travers l'éducation à l'environnement qu'un nouveau regard est porté sur l'effondrement environnemental dans lequel se trouve la société post-moderne. L'objectif de la recherche est d'étudier, d'un point de vue critique, la présence et la possibilité d'insérer l'éducation à l'environnement dans la vie scolaire quotidienne en discutant du film Wall-e d'un point de vue critique. Les rapports et les perceptions sur le sujet ont été mis en relation avec les écrits d'une approche critique de l'éducation à l'environnement, tels que Loureiro et Guimarães. En outre, l'objectif est de l'insérer dans l'environnement scolaire, car il favorise une plus grande égalité entre la société et la nature, ainsi qu'entre la société et la société.