matemática, o professor do Ensino Primário em São Paulo 1890/1930

A inquietação dos estudantes diante da grande vilã da grade curricular levou-me a voltar no tempo e analisar que tipo de formação em matemática era exigido para os que desejavam ser os protagonistas do ensino nas primeiras séries da instrução primária paulista a partir de 1890 e sua trajetória até o final da primeira República. Fazia, necessário na época elevar o Brasil ao nível dos países desenvolvidos, tendo a Educação como base para esta empreitada. Tem início o ensino leigo, apartado da igreja católica, que tem a Escola Normal de São Paulo como referência, na qual os republicanos depositaram todas as suas esperanças.Para melhor compreender as mudanças concernentes à educação tornou-se relevante entendê-las sob a luz da Constituição Imperial de 1824, quando fora anunciada a gratuidade da instrução primária a todos os cidadãos. Recorro, então, a Reis Filho que afirmou"novas leis, novos decretos [são promulgados] para resolver velhos problemas, que outras leis, outros decretos não resolveram (1999, p. 14). Infelizmente, no século XXI, em relação às reformas político educacionais, elas parecem prezas a um vai e vem que cada novo ministro deseja sublinhar os caminhos da educação.